服装设计是当今世界变化较快的设计行业之现代人对服装的需求不仅局限于御寒，随着国民收入的不断增加，人们对高品质时尚服装的需求更是“与时俱增”，我国服装行业发展潜力巨大！我国是全球大的服装消费国和生产国，然而，在我国具有设计理念，能够进行原创设计的服装设计师非常缺乏，高素质的设计师前景不可估量.学服装设计可以从事哪些工作？服装设计可以从事服装设计助理，服装设计师，主设计师，服装设计总监.当然，不是说只能做单一的服装设计，还可以做服装企业规划，利用自己敏锐的视觉寻找市场机会，也可以建立自己的品牌，比如开服装工作室.

　　服装设计核心课程：纸样打版、车缝工艺、立体裁剪、素描水彩、服装画技法、电脑设计、面料学等课程！服装设计专业主要是让学生学习到服装学科的基本原理和基本知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺等方面的基础训练，让学生对衣服的构造、造型、材质都有初步的了解，在了解了衣服的基本原理之后，开始让学生注入自己情感以及设计灵感，把潮流与衣服结合起来，给时尚界注入新鲜的血液。除了简单的修改以为，学生还需要明白面料、颜色、图案甚至是轮廓的变化会给衣服的设计带来什么样的改变。

　　经典本身就带着让人难以忘怀的特性。下图这个学生选择了草间弥生的作品，由大大小小彩色的不规则的圆拓展了他的灵感.某个时代每个时代都有其时代特色，特别的文化风气、时代背景、当时的人物和故事…这些都是.把你对某个时代的情感放到项目中，用设计语言演绎你眼中的那个时代！下图这个学生以60年代为主题，以当时的服装风格为切入点延展设计灵感，例如：未来风（太空感服饰），中性风，60年代的代表人物崔姬（Twiggy的娃娃妆、俐落短发和瘦削身形），迷你裙，比基尼，大胆的色块，波普艺术和利落剪裁!

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　　有了服装设计的基础/技能，也可以成为时尚顾问、时尚博主、服装搭配师、陈列师等等岗位。服装设计要学哪些内容？服装设计包含三大元素：款式、面料、色彩，学习服装设计实际上就是掌握以下几个主要部分表达设计构思的能力（绘画）；设计的原理、方法；材料的运用；实现设计构思的手段（结构与工艺）；基本步骤是：设计构思→绘制设计图→打板、裁剪→缝制!学习步骤就是先学美术基础（素描、色彩），接着学习服装效果图技法（把构思通过绘画的手段表达出来），然后学到设计原理、方法、材料等，同时学习服装打板、工艺等技术类课程。

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　　神话和童话故事神话和童话故事是童年的记忆！这些故事的神奇，在于它除了有趣的故事和人物，奇幻的元素，重要的是它们带来了看不到边际的想象空间!山海经、百鬼夜行、格林童话、各种动画片。都是珍贵的主题来源.下面的例子选择日本的百鬼夜行为主题来源，以鬼怪的荒诞元素发散设计灵感和面料印花的灵感!某个经典经典背后的故事总是有各种版本，这提供了很多联想空间!无论是经典名画（例如：蒙娜丽莎的微笑、睡莲、星空等）、经典照片（例如：胜利之吻、莱茵河系列之诺曼底登陆、小大人等）还是经典艺术品（例如：米开朗基罗的大卫、草间弥生的南瓜、盐田千春的BEYONDTIME、JR的JRauLouvre等），都曾被时间冲刷研磨却不减光芒.

　　服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合.设计意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为!有很多想学服装设计的同学会问这样一个问题：学服装设计就业前景如何？零基础能好服装设计吗？服装设计前景如何？那么，学习服装设计有前途吗？是肯定的！人们常说“衣食住行”，服装设计作为摆在重要的“衣”位置，更有发展的前途.

　　开始做一个项目之前，选对主题非常重要.在服装设计作品集中，所有的设计元素都应来源于主题，所有的设计意图和设计发展，都围绕着主题展开!设计作品（成衣），不单要满足好看好穿，还有一个重要的任务就是诠释主题。某个电影电影经常被用作主题，但重复率不高，因为电影的数量太多了！可以想想看过的电影，哪些电影让你印象深刻？如果想不起来，买一张正在上映的电影票，去电影院寻找新灵感.例如，选择电影《苏州河》，各式霓虹灯招牌和老式餐厅给她留下了深刻的印象，她从这几个点出发进行头脑风暴！传统的物流信息手段的解决有两个局限性。第一是注重现实操作，没有考虑未来需求。第二是单一且隔离，系统资讯无法共享。因此，E化信息技术就需要解决这样的问题。我们称作e化供应链管理(e-supply chainmanagement)，不但要超越物流公司和企业之间的简单B2B链接，而且要实现公司内部的信息资源的整合共享，实现物流公司内部信息和上游客户，下游客户甚至是终端分销群体消费群体之间信息的资源共享，让信息流可以正向流通无碍也可以反向流通无碍，让物流的整体流动都尽在掌握，也要让资金流的流向畅通无阻。这里面主要的架构和思想精髓是供应链整体的E化管理和信息的共享。跟着这个变更的必须是企业流程的再造和供应链思想体系的建立。