教室照明检测标准中小学校普通教室照明设计安装卫生要求GB∕T36876-2018随着社会生活水平的提高，人们对学习和工作环境的要求也越来越高。学校教室是学校开展教学活动的主要场所，教室内环境的好坏对学生的学习效率有着直接或者间接的影响。研究表明，良好的学习环境可以提高学习效率，而光环境也会通过影响视觉效果直接影响人们的工作绩效！光环境的优劣不仅会影响人的舒适程度，还会影响人的工作或学习热情从而间接地对工作绩效产生影响!

　　因此为了推进广东省中小学教室照明设备改造工作，省教育厅、卫健委、财政厅联合印发《广东省中小学校教室照明改造工作实施方案》，方案中明确表明：确保到2023年底，广东省中小学教室照明全部符合国家标准要求!中科检测具备教室照明检测资质，可以出具广东省教育厅要求认可的中小学教室照明检测报告，可针对教室课桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、统一眩光值、教室灯具和黑板灯具的波形频率等，进行一系列的教室灯光检测工作！

教室照明检测照明卫生标准

　　为了推进广东省中小学教室照明设备改造工作，省教育厅、卫健委、财政厅联合印发《广东省中小学校教室照明改造工作实施方案》，方案中明确表明：确保到2023年底，广东省中小学教室照明全部符合国家标准要求！教室照明是影响青少年儿童视觉发育和健康的重要因素，随着近视率不断上升及低龄化现象的出现，青少年视觉环境问题受到了社会及相关部门的广泛关注。有关部门调查发现，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的主要原因之一，因此做好中小学校教室照明改造工作，为学生生活提供符合标准的照明环境，对保护学生视力的重要性和迫切性不言而喻。

　　什么是教室光照强度？光照强度是指单位面积上所接受可见光的能量，简称照度！可见光光源分为自然光源和人造光源(人工照明)！人工照明，开关人工照明前后的差值为实验方法检测值！按GBT5700-2008《照明测量方法》夜晚进行测量的检测值作为标准值。试验方法原理人工照明照度=总照度-自然光源照度。选择一间教室(单侧采光)进行实验，在近采光侧选定一个监测点进行桌面照度的实验，使用两台数位式照度计TES1332和TES1330分别在同一点进行测量(照度计在检定周期内，照度计等级为一级)仪器监测范围设定在0-2000LX!

　　中科检测具备教室照明检测资质，可以出具广东省教育厅要求认可的中小学教室照明检测报告，可针对教室课桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、统一眩光值、教室灯具和黑板灯具的波形频率等，进行一系列的教室灯光检测工作。教室照明检测内容根据教室灯具安装的规范情况，科学合理确定教室照明设备改造方式!教室灯具安装不规范，教室课桌面和黑板灯光存在平均照度、光源色温、频闪、眩光等不达标的要按照相关标准进行规范化安装改造；均匀度不达标的要规范调整灯具位置，确保各学校教室采光照明改造验收符合《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》等所有强制性和推荐性条款的要求!

　　学校教学环境监测的主要项目中有课桌面照度和黑版面照度这两个涉及到照度的测量，光照强度是一种物理术语，指单位面积上所接受可见光的光通量.对生物的光合作用影响很大，可通过照度计来测量!根据GB/T5700-2008照度测量方法》4室内照明测量应该在没有天然光和其他非被测光源影响下进行!教室照明检测标准中小学校普通教室以《GB/T18205-2012学校卫生综合评价》《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《JGJ3102013教育建筑电气设计规范》、《GB/T36876-2018中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》、《GB50034-2013建筑照明设计标准》及广东省地方标准《DB44/T2335-2021中小学校教室照明技术规范》等文件为依据执行!

　　教室照明是影响视力健康的关键因素之一!近年来，在全国的学生体检中，视力不足的情况非常普遍，已成为青少年主要的健康问题！在近视防控领域，快速推动设备更新升级，升级教室照明卫生环境，是取得近视防控成效的关键因素之我国中小学校及幼儿园教室照明质量一直停留在比较落后的水平，突出表现在教室照明设计不合理、照明技术落后，造成照度和照度均匀度偏低、眩光和闪烁等问题，对学生的视力健康存在风险隐患!2016年1月，中国质量认证中心发布了CQC3155-2016《中小学及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》（以下简称“规范”），推出了中小学及幼儿园教室照明产品节能认证!