我们持续、常规的培训，是企业持续经营和稳定发展的重要举措。培训的好处是多方面的，其根本着眼点是受训者的知识、技能、态度明显改善，并因此带来工作效率和效能的提高，产生明显的经济效益和企业文化效应。那么通过拓展培训能为企业公司带来哪些好处呢？一、快出人才，多出人才，出好人才。国内教育资源的限制和教育体制的缺陷，令企业只有依靠培训来获得先进员工。二、获得高昂的士气和战斗力。通过培训，可以直接、地满足员工的自尊，自我实现的需要，充分释放潜能，有效调动积极性。三、减少员工的流动率和流失率。当员工无法有效的完成自己的工作时，就会形成工作压力，并在各方面表现出来。成功的培训能通过员工技能的提高，有效减少工作压力和增加工作乐趣，减少人员流动和流失，也有助于降低劳动力和管理成本。四、更有效，容易的督导员工。当员工明白了工作性质，具备了工作能力，并有效的实施时，就会将“要我做”转化为“我要做”，减少对他们的管理和监督工作。五、大程度的降低成本。通过培训，改进员工工作表现，既可获得因人员素质的提高带来的实际效益，更可带来因员工主动性、积极性和创造性的激发所带来的巨大效益。六、塑造更好的企业文化。通过培训，员工会心怀感恩，感谢公司为他们提供了使自己成长、发展和在工作中取得更大成就的机会，自然有效地增强企业对他们的向心力和凝聚力。七、强化员工敬业精神。拥有正确心态和娴熟技巧的员工，自然也具备了良好的敬业精神。而培训的一个主要的目的和效果也正是对心态的改进和技巧的强化八、保证顾客的大满意。几乎没有一个营销计划能打败口碑式宣传，顾客能看出谁是训练有素的员工，也能分辨出没有经过训练的员工，他们会通过员工的工作表现来判断该企业的管理能力，并因此影响他们的购买决策，影响他们的口碑宣传。九、更有利的胜过竞争对手。只要与对手相比时存在一些特定的优势，就能在激烈的市场竞争中赢得一席之地。而人员优势正是很多企业欠缺的。对一般企业而言，只要做出不多努力，就很容易实现自己的人员优势，胜过竞争对手。而培训正是获得人员优势的好手段。十、赢得更好的企业形象和经济效益。所有上述的综合，就会产生更好的企业形象，带来多方面的经济效益，从另一方面强化了培训的总体效果。户外拓展参训个人将会有如下收益:1、体验野外探险乐趣自然、领略大自然中各种各样的挑战与刺激。2、学习到基本的野外探险技术和生存技巧。3、认识自身潜能,增强自身信心。4、克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力。5、调适身心状态,乐观面对工作与生活的挑战。6、认识群体的作用,增进对集体的参与意识和责任心。7、改善人际关系,学习关心和更融洽地与他人合作。拓展训练已经在中国的大地上走过了15年的路程，作为一个新兴行业，在这些年里，它飞速发展。从当年的一家培训机构(人众人)繁衍出全国范围内几千家此类的培训机构，从当年的几个人干这件事，发展到今天几十万人正在以各种形式从事这个行业，如同一棵生长在深山峡谷之间、默默无闻的蒲公英，凭借经济快速发展的春风把干百万的种子播向四面八方，形成今天拓展训练之花开遍大江南北的蓬勃茂盛之势。但是，这只是拓展训练这个行业如火如荼的外在表现，拓展训练目前究竟是一种什么样的现状?作为一种产品它处在什么样的发展阶段?它还有发展前途吗?如果有，它应该向什么方向发展?这两年，我不断听到一些培训师问我类似的问题，我总是给大家坚定信心，告诉大家：拓展训练的“前途是光明的”，这不是善意的谎言，也不是忽悠他人，因为我本人就对拓展训练的光明未来充满信心。自信的原因有两个，是市场的需要。中国有这么多的人口，参训学员主要来自外企、效益好的国企和民企，尤其是外企，几乎年年都要组织员工参加拓展训练，因为，毕竟这种培训对他们的组织、企业有好处。另外．还有一代一代的孩子们在成长，前不久我主持过一次培训，来参训的是一个组建不到一年的民营企业。其实，后来想想，也没有什么好奇怪的，因为人总是一代一代在成长的，孩子懂事了，要到学校接受教育，他们工作了．要接受企业的“教育”，他们升职了，要接受管理的培训，人类就是这样一步一步向前走的，因此，只要小学不关门，你就不用担心没有人来培训。再有一个原因是产品不完善。按照啥佛大学费农教授的产品生命周期理论来看．任何产品都要经历形成、成长．成熟、衰退这样的过程。拓展训练这种培训形式也是一种产品，因此它也有生命，也要走过从形成到衰退这样一个过程。那么，它从20世纪90年代中期发生并走到现在。13年的时间过去了，它走到哪儿了?拓展训练在初的时候，更多是让学员从领导、团队、决策、沟通、激励、流程、执行、细节、资源配置等管理和运营的各个方面来获得感受。因此，学员所能收获的知识和感悟是一些片断的、零碎的、缺乏系统性的，学员除了“感觉很好”，也很难说得清楚在这次拓展训练中究竞收获了什么?

党的十九届四中全会着眼党和国家事业发展大局，通过《关于坚持和完善社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。《决定》鲜明提出“坚持和完善党的领导制度体系”，明确“建立不忘初心、牢记使命的制度”和“完善全面从严治党制度”等要求，强调“用新时代社会主义思想武装全党、教育人民、指导工作，夯实党执政的思想基础”，将加强理论武装、夯实思想基础，作为坚持和完善社会主义制度的重要内容，为新时代党员教育明确了新要求、标定了新方位。党的以来，总书记始终将党员教育摆在重要位置，作出一系列重要论述。一是从历史未来相贯通的角度强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来；中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。二是从理论实践相联系的角度强调，在新时代坚持和发展社会主义，要求全党来一个大学习；从严治党，首先是从严教育、从严管理；加强党的建设，首要任务是加强思想建设，关键是教育管理好党员、干部；加强思想教育和理论武装，是党内生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。三是从经验教训相对比的角度强调，从延安整风运动以来，我们党开展历次集中性教育活动，都是以思想教育打头；面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的；党内存在的一些突出问题，从根源上说都是思想上的问题，等等。总书记这些重要论述，深刻阐释了党员教育历史地位、时代定位、发展方位，为推动党员教育创新发展提供了根本遵循和不竭动力。旗帜引领方向，政略决定战略。贯彻落实党的十九届四中全会精神和总书记关于党员教育重要论述，要求新时代党员教育必须坚持以用新时代社会主义思想武装全党为首要任务，夯实党执政的思想基础；必须坚持以保持和发展党的先进性纯洁性为指向，激发党组织的生机活力；必须坚持以坚定信仰、增强党性、提高素质为重点，建设“四个合格”党员队伍，进一步彰显战略性、基础性、先导性地位和作用。今年以来，党中央先后印发《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，推动形成以《条例》为主干、《规划》为主导、相关政策规定为支撑的党员教育制度体系。特别是新出台的《规划》，适应新形势新任务和党员队伍新情况，对今后5年全国党员教育培训工作作出部署，明确了任务书、时间表、路线图。深入学习领会《规划》所坚持的理论指引、确立的目标任务、统筹的布局设计，我们可以清晰读懂新时代党员教育的承载、战略定位，敏锐看到这项事业的历史机遇、光荣使命，从而对其地位作用有更清醒的认识、更深刻的理解、更精准的把握。加强新时代党员教育是坚持思想建党的基础工程。重视思想建党、加强党员教育，是我们党的优良传统。从1924年《党内组织及宣传教育问题议决案》提出“党内教育”的问题，到古田会议把“思想建党、建军”原则写在旗帜上，到建国初期党中央印发《关于加强理论教育的决定》，到党的十一届三中全会前真理标准问题大讨论，再到近年来党中央制定实施党员教育管理工作条例和3轮全国党员教育培训五年规划，可以说，我们党的历史就是一部统员思想、纯洁队伍的历史。新时代，我们党加强思想建党、推进马克思主义学习型政设，关键是要坚持不懈用新时代社会主义思想武装全党，培养造就“四个合格”党员队伍。分析当前党员队伍新情况新变化：数量更庞大，党员突破9000万，如果看成国家人口可排在世界第16位；结构更复杂，61岁及以上党员接近三成，80后、90后党员超过1/3，大专及以上学历党员接近一半，党员广泛分布在不同领域、不同行业，而且“流动的中国”加速了“党员的流动”；观念更多元，在社会思想观念和价值取向日趋活跃的环境下，党员思想观念深受多样化社会、市场经济、网络新媒体等影响。让如此大体量的党员队伍实现思想统一、步调一致，最基本也是最管用的办法就是持之以恒抓教育、坚持不懈强武装。《规划》明确提出，从2019年开始，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍，实现新时代社会主义思想学习教育更加扎实深入、教育培训效果更加显著、新时代党员教育培训体系更加健全3个目标。这样高起点谋划、大手笔布局的逻辑基点、实践落点也正在于此。历史和实践证明，只有毫不动摇地将党员教育作为思想建党的基础工程，加强而不削弱，发展而不停滞，才能锻造坚强有力的党员队伍，使思想建党越建越强。

研学，即研究性学习，又称探究式学习。从字面解释就是用把石头打开的精神去探学事物的细节与本质。是在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的学习过程。什么是研学?到底是重在“研”还是重在“学”?学是目的研是方法:让我们学的更深入更本质，多方面提高我们学习的能力;研是目的学是途径:通过对某个事物的学习钻研探究本质的过程，达到一通百通的研的方法;发挥1+1=3的精神深切开展研学工作，一个“研学”课题，真正了解“研”和“学”的意义，结合“研”“学”终多方面提升全民整体素质与各方面能力;国家有政策引导方向的解释，教育部门与机构有教育机构的理解与看法，旅游从业者有对于市场的认知定位与开展，大家都在重视研学，用各种角度各种用各种方法终达到提高全民素质的目的;那么，到底什么是研学?研学在与更发现事物的本质与细节，有很多细节是很平淡与不起眼的，差距往往都是在那些不起眼的地方。那些先进的人，每天都在做着一些不起眼的事情。哈佛教授西奥多·莱维特也说:“魔鬼藏于细节，多个细节组合起来的能量能摧毁一切”。什么是不简单，就是做好每一件简单的事情;什么是不平凡，就是做好每一件平凡的事情。只有注重细节、留心细节的人，才能构筑理想的大厦，走向成功的殿堂。研究性学习作为一种教学的模式和标准起源于美国，上世纪年代美国把"Hands-onInquiryBasedLearning(HIBL)"列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展，被美国认为找到了一条成功的道路。1995年"探究式学习"引进到法国叫"动手和面团"，2001年引进到中国简称"做中学"，就是让学生在动脑、动手的实践中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的，又是学习的理念方法和模式，是"素质教育"的根本出路。相比于其他，研学更注重发现事物的本质与细节，有很多细节虽是很平淡不起眼的，但差距往往都是在那些不起眼的地方。哈佛教授西奥多·莱维特就说过：“魔鬼藏于细节，多个细节组合起来的能量能摧毁一切”。针对目前市场对于研学的开展情况与现状：政策指导意见:《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》明确指出，各县(市、区)教育行政部门和中小学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的“行走家乡”“揽胜祖国”“阅读世界”研学旅行活动课程体系。《意见》提出按照多方面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。《意见》提出建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。同时，国务院将支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系，并鼓励对研学旅行给予价格优惠。而当今教育面临的大问题之一是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差，甚至于在走向社会后发现“学无所用”。课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验，无法与现实日新月异的事物有效衔接。推进中小学生研学旅行，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。要求各地积极创新宣传内容和形式，向家长宣传研学旅行的重要意义，向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用，为研学旅行工作营造良好的社会环境和氛围。因此，研学旅行便成为弥补这一缺陷有效手段。研学旅行的活动形式丰富多样，可设计空间大，可紧跟时代发展加强活动内容设计，让学生在研学旅行过程中多样化多渠道多方面地吸收知识，补充课本内容的不足。研学旅行的开展超越了现今教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。让真正的文化与文明结合到我们的生活。那么，研学旅游究竟意义何在？集体生活：首先，能让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这是一种形象而又生动的“课堂”，是学校生活的生动延伸。而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。让知识走出课本：研学旅游，还有一个重大的意义在于：让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。参加研学旅游对孩子有哪些好处!

盛夏，湖南韶山同志纪念馆、毛氏宗祠、南岸私塾等场馆内人头攒动。时值暑假，中、小学生放假，在这片红色热土上，自然少不了孩子的身影。据了解，景区每年接待游客超过800万人次，其中有相当一部分是主动参加红色研学旅行的孩子。是什么吸引了他们聚集于此？韶山在发展红色旅游方面积累了哪些有益经验？近日记者进行了实地探访。1、研学旅行的韶山特色2016年12月2日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行纳入中小学教育教学计划。《意见》颁布一年多来，研学旅行在全国各地迅速开展起来，成为旅游业的一股生力军。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”业内专家表示，研学旅行的目的，就是让中小学生开阔眼界、增长知识、了解国情、热爱祖国，同时提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。“韶山是的故乡，在发展研学旅行方面具有得天独厚的资源优势。”湖南省韶山管理局副巡视员萧国梁介绍，韶山纪念馆是全国一家系统展示生平业绩、思想和人格风范的专题性纪念馆，同时也是全国优异爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、国家一级博物馆、全国公共文化设施开展学雷锋志愿服务首批示范单位。馆内爱国主义教育内容丰富、体系完整，现常设基本陈列和专题展览十余个。2017年11月22日，教育部网站正式公布了《关于全国中小学生研学实践教育项目评议结果的公示》，韶山纪念馆作为国家文物局推荐的湖南省内一家实践教育基地成功入选，成为首批“全国中小学生研学实践教育基地”。今年以来，韶山纪念馆将研学旅行作为中小学生理想信念教育、爱国主义教育、传统教育、国情教育、学科实践教育的重要载体，依托有的红色教育资源，结合学生身心特点、接受能力和实际需要，开发了励志修身体验、情景演绎、立志成才礼等多种主题活动课程。研学课程形式多样、主题鲜明、特色突出，涵盖了历史、文化、体验等多种类型。“依托故居、纪念馆等红色资源，我们组织青少年进行研学实践，就是要让他们在课堂外开阔视野。”萧国梁说，综合小学、初中、高中不同学段的课程特点和研学旅行目标，韶山纪念馆对各主题课程分别设计了不同学段的课件，如在励志修身体验课程中，设计了针对培养小学生读书兴趣的《学习：好读书、读好书》课件；针对初中生设计了有助于养成团结互助品性的《学习：团结就是力量》课件；针对高中生设计了《学习：选好人生路》课件等。2、在体验课程里传承红色文化“虽然我们组没有表演奖，但也有很多收获。”不久前，韶山学校小学部五年级学生庞紫玉来到韶山纪念馆研学旅行，一段《祠堂说理》的情景剧体验表演，给她留下了难忘的记忆。“在韶山核心景区内，孩子们沿着广场一路前行，在铜像前敬献花篮；随后，孩子们走进纪念馆和故居，通过文物和图片，了解的一生。与此同时，在南岸私塾前举行研学体验礼，意在通过南岸私塾这个特殊的地方，牢牢记住的勤学苦读、勇于探索、尊师重道、善思善行的美好品质。”韶山纪念馆馆长阳国利介绍，“故居、南岸私塾、广场、毛氏宗祠、纪念馆是韶山核心景区的重要红色资源。纪念馆研学旅行整合韶山核心景区的旅游资源，将景区内的红色旅游资源连成一条线，以文化为主线，打造出红色研学旅行景观带，壮大并丰富了纪念馆研学旅行的规模。”“韶山做研学旅行，就是要做好学游结合的文章。”阳国利告诉记者，红色旅游对青少年健康成长很有帮助。将研学和红色旅游相结合是未来我们的重点发展方向。景区需要在这方面不断创新探索，要注重年轻人的需求，不断开发新产品。比如针对不同的游客特点，我们要推出不同的讲解方式。阳国利说，今后，韶山纪念馆将以研学旅行为契机，推进“研学+旅游+教育”融合发展。深入挖掘的时代文化价值，创新研学旅游产品体系，做大做强研学旅行体验基地，培育研学旅行文化使者，打造研学旅行精品品牌，策划研学旅行经典活动，打造韶山研学旅行经典旅游线路。让广大游客，尤其是青少年，在研学实践中进一步了解生平和风范，从而更好地传承红色文化。3、研学旅行拓宽了旅游市场“只要研学主题设计得好，不少课程都可以放在校园外进行，比在课堂上讲授的效果好。”在韶山广场铜像前，一位来自长沙的带队老师告诉记者，融入自然环境的讲课比课堂来得更加直观，加之讲解员的讲解，更容易激发学生的思考，增强他们观察事物的能力。“韶山作为红色教育基地，每年都会吸引众多学生团队前来参观，但之前于游览，社会效益和经济效益都没能获得有效发挥。文化是一个民族赖以传承发展的血脉和精神家园。近现代以来，中国带领中国人民，在长期建设、改革的实践中，形成了内涵丰富、积淀深厚的红色文化。回顾改革开放40年发展历程，中国顺应时代潮流，扫陋除弊，开拓创新，在社会剧烈的动态变化中，维系了稳定与发展的平衡。从中，人们不难发现，中国经济的稳步发展，离不开文化自信的源头活水，而文化的力量根植于日久弥新的红色基因。